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日志

幸福宽宽64:家有四年级小学童

热度 8已有 6735 次阅读2017-5-23 20:14 |系统分类:同城教育-小学教育

       转眼又到开学季,不觉宽宽已是四年级小学生了。照例又是家长会,先是校长讲安全,然后是班主任介绍班级情况,最后是语文、数学、英语老师讲家长如何督促孩子作业事宜。对于家长来说,早已是老套路了。不过这学期,宽宽她们班换了班主任(也是语文老师),使我有机会领略了不同的小学班级管理和语文教学风格。


       宽宽以前的班主任老师是个城市80后独生女,相对于其他班级,她在班级管理上比较放手,给了孩子们更多的自主空间。所以班级有些小事(比如卫生值日安排等)显得有些凌乱,为此有家长还颇有微词。我喜欢这种风格,特别是低年级孩子抗压能力较弱,在宽松的气氛里会比较放松,更有利于身心健康成长。事实也证明这一点,除了班级成绩一直排名前列外,在同年级各个班级中,她们班的孩子个性是最突出的。她一直深受全班同学的喜爱,所以当孩子们听说要换语文老师后,内心都很难过(宽宽的原话是“全班哭声一片”)。


       新的班主任老师是个70后,管理方式严格一些,孩子们的日常行为都会被记录评分。我对这种方式持保留态度,告诉宽宽对这种评分排名不用看重,她也就无所谓了,其时孩子任何时候,最看重的还是家长的评价。另外孩子已是四年级了,抗压能力比起低年级要强很多,所以也没有太多影响。不过也有好的一面,班级日常行为(比如卫生值日安排等)明显有序许多。


       新班主任老师的语文教学很有特点,对字、词的读写要求明显下降;对课文的段落大意、中心思想等很淡化(这一点我特别认同);要求写大量的读书笔记(多的时候每天一篇);还会要求每个同学上讲台讲课或讲故事等。其实早在三年级下学期,刚开学不久,语文老师就被安排外出进修,语文课因此停了近一个月。后来学校安排了同年级的另一个老教师代课到期末,这个老师的语文教学四平八稳,毫无特点,但是作业布置得特别多(相对另两位语文老师)。


       啰嗦了这么多,其实是想说城区各小学的教师配置水平都差不多,只是教学风格不同,由于各种原因中途还会更换,所以家长不应该把劲使在择校、择班上,应该认同尊重(不是盲从)不同的老师,帮助孩子提高适应能力,使孩子在未来不同的学校班级生活中能够游刃有余。


       新学期照例换座次,宽宽又换同桌了。以前的同桌有爱捣蛋的;也有文静的;有大大咧咧的;也有敏感小气的……各种类型的小男孩都有,很正常。可是这一次的新同桌,让宽宽苦恼不已。这个小男孩最喜欢干的事就是贬低宽宽,任何事情他都要给宽宽添堵,刚开始宽宽很不适应,每次放学都会给我讲同桌的种种烦心事,比如说每次考试他都会说宽宽抄他的,哪怕他的分数比宽宽低很多,依然强词夺理等等。我开始只有宽慰她,可是这个小男孩每天都会耍蛮,找各种机会“轰炸”宽宽,让我都有些招架不住。我都有找老师换同桌的念头了,可是转念一想,这不正是难得的锻炼她的机会吗?我一方面肯定宽宽的豁达,另一方面也帮她想办法。


       比如有一次,同桌像往常一样说宽宽“笨”,还带上说“宽宽一家都很笨!”,宽宽放学时给我说起,一脸郁闷。我抓住这个机会告诉她,以后遇到这类事,就附和他,“你说得对!我们一家都笨!”,不和他争。宽宽半信半疑,如法炮制后,回来告诉我效果出奇的好,男孩听后愕然,后来就收敛了许多。虽然每天仍然有挑衅,但显然宽宽已能从容应对。所以孩子之间的冲突,哪怕是自己孩子吃亏,家长最好不要直接介入,除非她表示需要家长帮助。这样孩子的适应能力才有机会得到提高。


       现在的家长文化程度较父母高得多,可是对教育的理解却跟他们没有太大差异。在家长群里,这类声音还是多数,“老师,请你严格要求我家孩子,他不听话,你就给我打……”。大部分还是在孩子的学习成绩上使劲,反而是少数学历最高的(应该是硕士),说自己一直按部就班的读书,成绩也一直很好,可是幸福感和大部分成绩不如自己的同学也没什么差别。所以就说,不希望孩子重复自己的路,不要太在意成绩,学得开心就行……。看来“得不到的才是最好的”才是真言。


       现在的孩子,大部分都是独生子女。一方面学习压力大,另一方面缺乏玩伴,所以每次有学校组织的集体活动(特别是到野外),孩子们都异常兴奋。看到照片中他们每个人超满足的表情,内心有时都会有点疼。所以我们平时在各种假期的郊游或运动时,都会尽量给宽宽找玩伴,我觉得经常能有机会与伙伴玩是给孩子最好的“心理营养”。


      学校是二年级开始安排卫生值日的,开始时宽宽班级的剧情,都是这样重复上演的:帮忙的家长是主力,七、八个孩子,只有一、两个孩子(宽宽属这类)在干活,其他的孩子,有做作业的,有吃零食的,有嬉戏打闹的……。有一个更奇葩,宽宽值日时,我有机会去了几次教室,每次都看见有一个女孩哭得好伤心,还以为有同学欺负了她。后来问宽宽才知道,是她自己每次都做作业不干活,负责的孩子批评她,其他同学也附和,她就用哭来当武器,家长来了还说,“哼!我外婆来了,看有谁敢欺负我……”,然后就扬长而去,完全颠倒黑白。


       这里面肯定有老师管理松散的因素。可是孩子是家长的镜子,肯定是家长的言行让孩子觉得不能吃亏。带着这种“不能吃亏”的心态的孩子,在今后的学习工作生活中,会失去很多……


       四年级,宽宽继续喜欢思考,热爱阅读,热爱绘画,热爱登山、游泳等运动,热爱种植花草、蔬菜,热爱学习各种厨艺……所以她很享受作文,做作业效率大幅提高,各种考试都能正常发挥,分数高低也都能坦然、淡定。


       回想宽宽上小学的四年,作为家长,最大的感受是:一年级------忐忑;二年级------从容;三年级------狐疑;四年级------轻松。但愿不变了,一直“轻松”下去……

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刚表态过的朋友 (8 人)

发表评论 评论 (5 个评论)

回复 钟世鹏 2017-5-23 20:22
现在的小学教育模式虽然感觉固化了,但较以前还是有很多进步。这次就写些琐事,关于老师、同学、家长、玩耍、劳动......与分数无关,但与成长有关。
回复 勿忘我 2017-5-23 21:28
或许是我曾经从事教育工作,所以每当有关于教育的题材我都会特别在意。钟先生对孩子学习、成长的记录非常令人感动。如今很少有家长做到你这样的真正的关心孩子的成长历程。同时,我感觉宽宽的幸福来至于多方面:与同学的相处、对老师的评判。这些都是孩子成长的生活积累......
回复 落樱晨曦 2017-5-24 08:25
学校教育是阶段性的,而家长才是陪伴孩子最长时间的老师,很赞同网上的一句话“世上没有熊孩子,只有熊家长”,所以家庭教育真的很重要
回复 沙滩老鳖 2017-5-24 18:10
拜读学习!
回复 钟世鹏 2017-5-24 20:50
多谢各位文友赞评!

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